校改制科大前於教務處下設置共同科， 設立於樸德樓三樓，民國95年8月，由技術學院改名為科技大學，成立通識教育中心，並調整為一級單位，民國95年由詹添印老師接任主任一職至今，另設有行政組、教學組與服務學習組三個常態行政編制。
為能落實推展各項通識教育工作並建立學校特色，本中心尚成立藝文中心推廣藝術活動。另外，設立各種任務編組委員會。本中心配合本校教育目標，兼顧專業能力發展原則，秉持「全人教育」的理念，以培養具有批判思考與問題解決能力、尊重生命關懷社會、以及人文與科學素養 並重的現代優質公民。
一、學校教育目標
培養具有人文素養、倫理道德觀念與具有創意思考和問題解決能力之專業人才。
二、本中心教育目標
1.培育具有人文素養的現代公民。
2.培育具有創意思考與問題解決能力的現代公民。
3.培育具有服務社會、關懷與尊重生命的現代公民。
三、學生應具備之核心能力
1.具備多元文化關懷與審美的人文素養。
2.具備創新思考與解決問題的能力。
3.具備團隊合作與溝通表達的能力。
4.具備道德涵養與資訊應用能力。
5.具備基本語文的運用能力。
四、學校教育目標
本中心課程架構分為二大部分，分別是正式課程38學分，潛在課程0學分。 正式課程又分
為基礎課程20學分，包括中文、英文、體育、服務教育與大學學社會責任；博雅課程18學
分，規劃為人文社會與自然、創意思考、倫理道德、健康促進與外國語文等四大領域。潛
在課程則 以「公民護照」制度實施，規劃「公民教育」與「創意實作」2門檢核課程，學
生利用課外時間主動參與服務學習、藝文展演、鄉土巡禮、創意競賽等活動，引導本校各
學院不同主修學系都能接受均衡發展的全人教育，開發自我多元潛能，創造積極而和諧的
生。
五、本中心重點發展特色
本中心以博雅涵養與創意實踐之公民培育為目標，除了以學生為中心，加強基礎能力之課
程面規劃、擴展學習層面之活動設計、強化學生潛能開發及務實運用之外，更期望提升學
生的公民素養與行動實踐精神， 故以「創意探索與實踐」、「培植中文閱讀與書寫表達能
力」、「生活美學實踐」、「落實服務與關懷」為重點發展，並以目前正持續推動的「公
民護照」連結正式與潛在通識課程，建構健全的通識教育。
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