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前言

 

  教育是百年大計,能夠從底層支撐起這份偉大卻沉重的責任的就是各個層級

 的教師。身負傳道、授業、解惑的重任 在學習上要能循循善誘、因材施教,在

 生活及人格上 要能以身作則、潛移默化。社會期許教師們都能夠兼顧經師與人

 師雙重的角色,教師自身更是要以此為圭臬,念茲在茲,不可須臾偏離。 

 

   然而現今時代與環境瞬息萬變,教師既要堅持原則,又要與時並進,該如何

 掌握好分際?該如何充實教學知能?該如何幫助新進教師盡快融入其中?又該

 如何鼓舞現職的教師激發新的教學熱忱?凡此種種都顯示出:教師的生涯裡需

 要規劃、資源和支援。

 

     地圖,是為了確認所處位置與指引方向而存在的。針對教師所需,成長地圖

 畫出了四條路徑:第一路徑是為了拉起新進教師,在最短的時間內讓新進教師

 能夠了解、認同並融入學校的的文化之中;同時也是為了撐起現職教師,幫忙

 教師們渡過因長期投入與努力所導致的疲乏,重新燃起教學專業的熱情。第二

 路徑是協助教師了解各學系(包括通識教育)的課程發展、設計與規劃以及班

 級經營與管理的技巧。第三路徑是因應各學門領域不同的特色及方式,協助教

 師設計 出符合需求的教學策略。第四路徑是著重在教師在教學與職場上必須處

 理的人際關係的溝通方法,進而建立起專業且愉悅的教學環境。

 

    教師成長地圖是基於以上的概念,期盼有個可以在教學、研究、服務和輔導

 四個面向提 供教師相關資訊的平台而建置的。